在學(xué)校中，我們大多數人認為在學(xué)校老師才是我們的一個(gè)導師，然而事實(shí)真的是如此嗎？其實(shí)還有很多你沒(méi)有注意到的，能夠對學(xué)生產(chǎn)生深刻印象的老師，比如校園不銹鋼雕塑，校園不銹鋼雕塑就是校園文化建設的一部分。這些校園不銹鋼雕塑也是學(xué)生的導師。

    1、校園不銹鋼雕塑具有很強的文化價(jià)值，在一所校園里面，雕塑凝聚著(zhù)一種文化氛圍，它們妝點(diǎn)著(zhù)我們的校園環(huán)境，有自己的價(jià)值和作用，校園不銹鋼雕已經(jīng)逐漸被大眾接受，在市場(chǎng)上所占的份額越來(lái)越大。

    2、校園不銹鋼雕塑的設計必須應該是符合學(xué)校環(huán)境的，另外還需要包括有一種與課堂教育不同的隱性的教育功能和思維教育的功能。校園不銹鋼雕在建筑和裝飾空間中，表現出的自然裝飾性效果及藝術(shù)內涵，是其它裝飾材料所無(wú)法比擬的。

    3、校園不銹鋼雕塑的原?？捎媚鄟?lái)塑造，一般塑模由專(zhuān)業(yè)人員完成，由于其壓縮的特性，所占空間較小，所以適用于多種環(huán)境的裝飾。

    雕塑的創(chuàng )作是就是形態(tài)的塑造,運用造型語(yǔ)言裝飾和創(chuàng )造環(huán)境,給人以美的享受。